教材是教师实施教学、实现课程目标的主要依据，也是学生进行学习活动的基础；教师对教材的理解和掌握程度，直接影响教学的效果。目前初中数学教材有许多版本，这些教材在编写中都有自己的理念和特色，但同时也存在知识过度碎片化、内容过度肤浅化、教学过度技巧化这一现象．如果通过阅读理解不同版本的教材，找出其各自的优点加以整合，再结合学生的实际情况进行教学设计，则不仅能提高课堂教学实效，而且还能提升教师的专业水平。 本书以苏科版初中数学教材为主，同时结合初中数学教材，运用整合的思想方法对教材内容进行适当的补充、替换、扩充和调整，突出用活动引出问题，用问题串联教学。每课时都设计有以下五个环节：（一）创设情景、引入新知 ；（二）展开活动、探究新知；（三）例题讲练、巩固新知；（四）回顾反思、总结新知；（五）拓展研究、深化新知．以使教学内容更贴近学生的实际生活，更符合学生的需要。 本书只是给教师和同学们在教与学的过程中提供一个教学参考文本，在教学中，教师应根据学生的实际情况，灵活使用。